Uniformele școlare obligatorii, aprobate de Comisia pentru Învățământ din Senat
Proiectul de lege care prevede introducerea obligativității uniformelor în școlile din România a fost adoptat marți, 15 septembrie, de Comisia pentru Învățământ din Senat. Inițiativa legislativă urmează să fie supusă votului final în plenul Senatului.
Conform informațiilor prezentate în cadrul dezbaterilor, membrii comisiei au aprobat proiectul cu 12 voturi „pentru”, exprimate de senatorii PSD, PNL și AUR. Cei patru membri ai USR s-au abținut de la vot.
Amenzile pentru părinți și școli, eliminate din forma adoptată
În forma aprobată de comisie, au fost eliminate prevederile care stabileau sancțiuni financiare. Astfel, nu mai sunt prevăzute amenzi pentru părinții elevilor care nu poartă uniformă și nici pentru unitățile de învățământ care nu respectă obligativitatea uniformelor.
Forma inițială a proiectului prevedea amenzi cuprinse între 1.000 și 5.000 de lei pentru părinți, respectiv între 5.000 și 10.000 de lei pentru școli.
De asemenea, proiectul nu îi obligă pe reprezentanții autorităților locale să achiziționeze uniformele pentru elevi. Documentul permite însă achitarea costurilor din bugetele locale, în situația în care administrațiile decid să facă acest lucru.
Inițiativa legislativă a primit aviz negativ din partea Consiliului Economic și Social.
Dezbateri tensionate în comisie
Discuțiile din cadrul comisiei au fost marcate de tensiuni. Senatorul PSD Daniel Cătălin Zamfir, inițiatorul proiectului, a intervenit în mod repetat și i-a întrerupt pe unii dintre participanții la dezbateri. Acesta a solicitat încheierea discuțiilor și supunerea proiectului la vot, după ce senatorul USR Ștefan Pălărie i-a adresat mai multe întrebări.
Ștefan Pălărie a propus ca ședința să fie reluată săptămâna viitoare, pentru ca, între timp, să fie consultați părinții și profesorii. Propunerea a fost respinsă de membrii Comisiei pentru Învățământ.
Proiectul privind introducerea uniformelor obligatorii în școli merge acum la vot final în plenul Senatului.
