Evaluarea Națională 2026: Rezultate și Declarații de la Învățământul Argeșean
Inspectoratul Școlar Județean Argeș, sub conducerea inspectorului școlar general Dumitru Tudosoiu, a publicat recent statisticile rezultatelor inițiale de la Evaluarea Națională 2026. Potrivit datelor furnizate, în acest an, 4.484 de elevi au reușit să obțină medii, în timp ce 127 de candidați nu au beneficiat de medie, având absențe la cel puțin una dintre probe.
Comparativ cu anul anterior, 2025, se observă o ușoară scădere în promovabilitate, de la 85% la 81,4%, ceea ce reprezintă o diminuare de 3,6 puncte procentuale. De asemenea, un alt aspect important evidențiat de rezultate este lipsa mediilor de 10 în Argeș, simbolizând o provocare pentru sistemul educațional din județ.
Distribuția Mediilor
Majoritatea elevilor s-au situat între mediile 8 și 8,99, cu un total de 926 de candidați (20,65%). Aceasta este urmată de categoria elevilor cu medii între 7–7,99, care numără 822 de elevi (18,33%) și cei cu medii între 9–9,99, cu 673 de elevi (15,01%).
În restul intervalelor, s-au înregistrat 689 de elevi cu medii între 6 și 6,99, 539 între 5 și 5,99, 377 între 4 și 4,99, 255 între 3 și 3,99, 180 între 2 și 2,99 și, în mod alarmant, doar 23 de elevi cu medii între 1 și 1,99. Comparativ cu 2025, se remarcă o diminuare în numărul elevilor cu rezultate foarte bune; anul trecut, 1.148 de elevi au avut medii între 8 și 8,99, iar acum acest număr a scăzut la 926.
Performanțele pe Materii
La proba de Limba și literatura română, din cele 4.488 de lucrări validate, au fost înregistrate 18 note de 10. Un număr de 901 elevi au obținut note între 9 și 9,99, iar 961 au avut medii între 8 și 8,99. Totodată, s-au constatat 123 de absenți, însă nu a fost vreun elev eliminat. În contrast, la Matematică, din cele 4.487 de lucrări validate, doar 5 elevi au reușit să obțină nota maximă, iar 629 de candidați au obținut note între 9 și 9,99, respectiv 882 între 8 și 8,99, cu 124 de absenți și fără eliminări.
Perspectiva Viitoare
Aceste rezultate sunt anunțate înainte de contestații, iar se așteaptă o modificare a situației după examinarea acestora. Dumitru Tudosoiu a subliniat necesitatea de a analiza cu atenție fluctuațiile în performanță și a promova inițiative menite să îmbunătățească rezultatele viitoare ale elevilor din Argeș.
Astfel, se conturează o provocare semnificativă pentru sistemul educațional argeșean, care va trebui să își regândească abordările și strategiile, pentru a răspunde nevoilor actuale ale elevilor și a remedia lacunele evidente în educație.
